Development Of Student Worksheets Using Ethnomathematics Approach On Prism Geometry For Middle School

Wahyuni H Mailili; Hajerina; Nursupiamin; Sriayulisyah; Windra

doi:10.24239/koordinat.v6i1.153

Wahyuni H Mailili Universitas Alkhairaat
Hajerina Alkhairaat University
Nursupiamin State Islamic University Datokarama Palu
Sriayulisyah Alkhairaat University
Windra Alkhairaat University

DOI: https://doi.org/10.24239/koordinat.v6i1.153

Keywords: Ethnomathematics, Geometry, Worksheet

Abstract

This research aims to produce the topic of space geometry, specifically Prisms, for eighth-grade on middle school students (SMP/MTs) while meeting the criteria of validity, effectiveness, and practicality. The research method used is the Research and Development (R&D) approach with the Plomp model, which includes several stages, namely preliminary investigation, design, development or construction, as well as testing, evaluation, and revision. Based on expert validation, the developed worksheet obtained an average score of 3.81, which falls into the valid category. The results of the final learning test show a success rate of 81.10%, which falls into the very effective category. Meanwhile, the analysis of the teacher response questionnaire shows a practicality level of 93.05% with a very practical category. The results of the student response questionnaire also showed a practicality level of 91.23% with a very practical category. Thus, it is proven to be valid, effective, and practical, to be used in the learning process

References

Afifurrahman, A., Islam, U., Mataram, N., Andriani, P., Islam, U., & Mataram, N. (2025). ETNOMATEMATIKA MOTIF SONGKET LOMBOK DAN IMPLIKASINYA PADA STEM. AKSIOMA Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, December 2024. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i4.8959

Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.

Aurelya, C. D., & Bahri, S. (2023). Pengembangan Lkpd Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Euclid, 10(1), 147. https://doi.org/10.33603/e.v10i1.8532

Azizah, I., Karim, K., & Suryaningsih, Y. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Datar untuk Peserta Didik Kelas V SD/MI. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 165–181. https://doi.org/10.29303/jm.v6i1.6712

Dahlan, J. A., & Permatasari, R. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 133–150.

Dirjen PT Ristek. (2024). Panduan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat Tahun 2024.

Fairuz, F. R., Fajriah, N., & Danaryanti, A. (2020). Pengembangan Lkpd Materi Pola Bilangan Berbasis Etnomatematika Sasirangan Di Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 29–38. https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.8343

Fajriah, N., & Mangkurat, U. L. (2024). Pengembangan lkpd relasi dan fungsi pada siswa smp konteks etnomatematika kebudayaan banjar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SENPIKA), 2. http://prosiding.senpika.ulm.ac.id/index.php/senpika

Febriyanti, D. A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409–1417. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.933

Fitriyah, Y., & Dasari, D. (2023). Analisis Bibliometrik: Tren Realistic Mathematics Education dalam Pembelajaran Matematika di Indonesia (2012-2023). Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 469–481. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3914

H.Mailili, W., Gustina, G., Nurmayanti, Y., & Irmawati, I. (2023). Ethnomathscience Identification of Traditional Weapons of Sigi Biromaru. 12 Waiheru, 9(2), 180–188. https://doi.org/10.47655/12waiheru.v9i2.175

Handayani, A. V., Malasari, P. N., & Rejo, N. (2024). Studi Etnomatematika : Aktivitas Matematis pada Proses Pewarnaan Benang Tenun Troso. 10(2).

Hidayati, F. N., Charitas, R., & Prahmana, I. (2022). Ethnomathematics ’ Research in Indonesia during 2015 -2020 Every culture in the world uses and develops mathematical ideas , ways , and techniques in dealing. Indonesian Journal of Ethnomathematics, 1(April), 29–42. https://doi.org/10.48135/ije.v1i1.29-42

Hisni, M., Ansori, H., & Sari, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnomatematika Budaya Banjar Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurmadikta, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v2i1.1218

Hobri. (2021). Metodologi Penelitian Pengembangan (Developmental Rsearch) Aplikasi Pada Penelitian Pendidikan Matematika. FKIP Universitas Jember.

Hutauruk, A. J. (2020). Karakteristik Etnomatematika dalam Pembelajaran Sekolah. 58–62.

Munir, M., Kurniati, D., Pambudi, D. S., Yudianto, E., & Suwito, A. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Hybrid-Caring Community Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2435. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7063

Nababan, T., & Aminah, S. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma Se-Kuala Nagan Raya Aceh. Genta Mulia, 9(2), 56–70.

Ndiung, S., & Jediut, M. (2021). ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA YANG BERORIENTASI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(2), 224–232.

Qurani, A. A., Hakim, A. R., Apriyanto, M. T., & Farhan, M. (2024). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Betawi Di Cilandak Jakarta Selatan. 09(September), 277–290.

Rika Audina, D. F. D. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 10(3), 94–106. https://doi.org/10.51178/cjerss.v2i3.256

Shabira, N., & Andhany, E. (2023). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA. Euclid, 10(1), 147–165.

Silfitrah, S., & Mailili, W. H. (2020). Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Sigi. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 53–60. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i1.39

Siregar, T. J., Salamah, S., Ginting, B., Al, H., Nasution, G., Negeri, I., Utara, S., & Author, C. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Geometri Transformasi Berbasis Budaya Sumatera Utara. 09(September), 233–246.

Suciati, I., Hajerina, Wahyuni, D. S., H.Mailili, W., & Sartika, N. (2024). Exploring ethnomathematics in Donggala woven based on geometry and calculus concepts. 6(2), 232–248. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2024.v6i2.232-248

Wijayanto, Z. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Pada Keraton Yogyakarta. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(1), 80–88. https://doi.org/10.30738/sosio.v3i1.1527